河南省高中部校长解读新高考背景下普通高中教育教学方式的改变

根据河南省上新入学考试革新要领，从2022年秋季报考的普通初中一年级校内开始，将实施“两基于一概述”的普通明治大学口试招收模的设计，到2025年初步形成归纳口试、地区性评分、多元报考的口试招收模的设计。普通初中的英语教育岗位者，要深入研究上新入学考试革新信念，提前借此机会，生物科学应对，转化省情和校情对英语教育学术研究方的设计则作出调整和改变。

更上新英语教育学术研究观念

相对于传统“大文大理”的“优惠券”的设计招收模的设计，上新入学考试革新引人注目合理化了“归纳口试、地区性评分、多元报考”，除了3门并存入学考试科目外，另外3门同样性口试科目给了校内较大的自由同样空间。初中英语教育岗位者，首先要更上新英语教育学术研究观念：一都有促进校内的全面性拓展、善良拓展、令人瞩目拓展特别去理解上新入学考试革新的价值取向，努力工作“让英语教育适合校内”而非“挑选适合英语教育的校内”。二是围绕“培训什么人、怎样培训人、为谁培训人”的架构蕴涵，执意并重，以生为本，以学为本，通过借助于全面性素质教育特色学术研究，让校内真正形成适应终身拓展和社会生活拓展的必备品德和关键能力也。三是紧紧围绕校内拓展架构基础知识和自然科学架构基础知识落实自然科学素质教育任务，把学术研究革新和入学考试地区性革新的信念落到实处，执意“五育”融合拓展，适应校内善良化、多样化所需，开展以架构基础知识为简而言之的上新型学术研究，努力工作形成很低水平的人才培训政治体制。四是才是“五唯”痼疾，改变直赴京、驭能力也，直排名、驭基础知识，直平均分、驭品行的不良评分简而言之，扎根全面性拓展素质教育要能，关注校内成长全过程中的引人注目表现，改进结果评分、强化全过程评分、探索增值评分、健全地区性评分，借助于多元地区性评分政治体制。

做好学术研究一个组织变革

由于上新入学考试为校内提供了除语数外之外的其他自然科学的同样和组合权，因此校内可以根据下一代报考专业的需要，开展多种自然科学组合的同样。这意味着校内同样的自然科学领域正向已不就其传统的中学部正向，还可以做非常精细的“自然科学领域同样”。基于此，校内需要根据校内对各自然科学领域升读科目的同样做出适应性须要，采取不同程度和方的设计则的地方政府一个组织和学术研究一个组织行政，低年级走中三将沦为初中英语教育学术研究上新常态。渐进推进低年级走中三要设计好三张表：一是学术研究表。要对各自然科学升读科目（必修学术研究、同样性必修学术研究和研修学术研究）开展三年中小学的适度须要，并转化每个下一阶段低年级情况和师资结构对各类学术研究开展单线实质配置。二是走中三表。借助于信息化手段，制定低年级走中三规则，为校内生物科学增编低年级走中三表，确保每一位校内低年级有个人兴趣、走中三有正向、课堂有确保。三是考核表。对校内低年级走中三真实感的评估和种系统要通过男生拥有者的考核来借助。低年级走中三此后男生行政制度由“1”（一位中三主任）变为1+N（一位地方政府中三中三主任+N个学术研究中三导师）。校内要通过完善考核制度，生物科学制定考核表来明确男生拥有者的行政官员分工：地方政府中三中三主任负责男生校内的一日常规、安全军纪、成绩提升、基础知识孕育等全面性和长期性岗位，学术研究中三导师负责自然科学评分与学业行政。

加强提前退休个人兴趣

上新入学考试革新的中心思想是“借助校内成长、东欧国家选才和社会生活公平竞争的有机并存，更好为维修服务东欧国家战略所需和地区国家发展生活拓展提供人才支撑。”初中英语学学要站在东欧国家对人才所需的高度和校内兴趣特长的角度，通过对校内提前退休的生物科学个人兴趣，借助校内个人同样与东欧国家同样之间的同频共振，借助为党领导素质教育、为国育才的根本要能。一是成立校内提前退休个人兴趣的中心。“人生一案”建立校内生涯拓展档案，对校内卓有成效理想、学业、生活、聊天、升学、心理等地区性个人兴趣。二是借助于提前退休英语教育学术研究政治体制。筹划三年，适度借助于高一“认识自我，学习体验”、学时“低年级选考，生物科学规画”、预科中三“专业对接，自主拓展”的提前退休英语教育学术研究政治体制。三是针对性个人兴趣低年级走中三。通过开设专题讲座、邀请技术人员个人兴趣、家长讨论会等形的设计，个人兴趣校内在开展自然科学同样时要考虑到“喜欢的”“需要的”与“擅的”，将个人兴趣、社会生活需要与个人特长转化起来地区性考虑、理性同样。（河南省实验中校内长 吴振民）