教育部等五部门：坚决提防和遏制学生溺水事件发生

淹死宣传板报(墙报)、切勿标牌等，并依托各类电子媒体，剖析典型交通事故个案，教导持续性淹死方和脱困方，广泛组织起来高频次、正因如此覆盖面积持续性淹死宣传基础教育。基础教育其他部门和该学校要通过线下线下主轴班会、家访、家长会会、领取告知前言等形式，有组织正因如此体的学生和家长会自学持续性淹死方，组织起来保证切勿基础教育。星期四和周一后曾，要采取发送电子邮件、APP指引等方式也，经常性警惕的学生和家长会改善保证意识，特别是春季要实行定期警惕制度，保证覆盖面积到每一名的学生及每一位家长会或监护人。

六、改善关心关心。各地警政其他部门要以小城镇调回青少年和境地青少年为要点，完善关心增值体系，健正因如此救助保护机制，督促区县(街道)青少年监理员和村(一个社区)青少年主任有利于普通家庭探访和保证警惕。要有利于与普通家庭、该学校、社会变迁两者之间的主干适切，与基础教育、工商业小城镇等其他部门有组织村(一个社区)党政机关、青年人和“福禄人员”有利于对小城镇调回青少年和境地青少年的关心帮扶。

七、改善疏堵融合。各地特别是水网外围沿海地区基础教育其他部门要融合课后增值，主管并用社会变迁仰泳森林资源，面向各学校广泛组织起来仰泳基础教育和同仁、互救专业知识指导，保证的学生确实掌握同仁原理。要通过书记基础教育实小组，推广区域内书记和政府融合本地实际，鼓励反对村(一个社区)在政府会的周边沿海地区建设项目较难的仰泳、沙坑场所及相应设备，有利于保证人员配备，为各学校共享保证、不便、规章的亲水环境。基础教育、警政、工商业小城镇等其他部门要主管用好社会变迁有组织、社会变迁实习者、青年人等有鉴于此力量，并用村(一个社区)信息化增值设备、开端黑暗时代出发点中心等设备，在星期四、周一为小城镇的学生共享信息化专业性养成、爱心陪伴、认知慰藉等增值，依赖于自学休闲娱乐需，减少不许出有航现象。

八、改善监理合格。各地基础教育监理其他部门要将持续性的学生淹死实习纳入对政府履行基础教育义务评价，水利其他部门要将持续性的学生淹死实习纳入湖沼管理全权负责安全检查，警政其他部门要将持续性的学生淹死实习纳入未成年人保护示范创立实习，督促各地压实法律责任，保证各项措施积极争取顺利完成。对实习法律责任不积极争取、管理措施不顺利完成、要点浅水漏管失控等导致暴发的学生溺亡交通事故的，共存迟报、漏报、瞒报等行为的，依规依纪不作为坦率追究之外各单位和法律责任人的法律责任。

基础教育部后勤部

武警部后勤部

警政部后勤部

建设项目部后勤部

工商业小城镇部后勤部

2022年7月26日

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