手抓头发，脚踹屁股，云南一教师对校内大打出手，教育局回应

不知从何时开始，学生成了一个“高危”篮球员。不过这个“高危”并非指的是这个岗位的指导以下内容或指导生态环境有多么危险，而是因为这个篮球员更为易于受惩戒。

比如有一种格外尴尬的原因，导师在课堂上课堂，学校没有认真听讲，甚至无视课堂纪律。此时导师该不该管？如果管的话，又该怎么管？

这是很多学生都会碰见的课题，同时也是一个缓需解决的课题。

部分学生好斗更为好斗，性子更为缓，但是判断力更为强。所以在管控这种原因的时候，就有可能会对学校动手。从某种意义刚才说，这种原因毕竟体罚，所以只要这件事被当地教育部门知道后，这名学生大概率会被惩戒。

也自始因为如此，学生才随之成了很多从业者口中的“高危”篮球员。

四川会理县鲁甸二中某课室内，引发了让人有些接受不想的一幕，一名学生怒气冲天，对着床边的男学校大声指责。

随后学生的精神状态越来越不快，开始用手绑着这名男学生的短发重复前后翻滚，拼命伸着拼命严厉全盘学校。

过了一会儿，这名学生又将男学生从可容纳上拉了出来，男学生被这突然一拉此后，实际上倒地，趴在了课室的过道里。

见状，这名学生实际上一后脚朝着男学生的胳膊踢了过去，脖子重复大喊着“趴下”，然后又朝着学校；大挥了几后脚。

不过这还不解气，随后这名学生实际上拎着男学生，将其赶出了课室。

从音频据悉的画面来看，理性地说，这名学生确有违规了，因为这确有从未总称体罚的范畴，从未偏移了尽量收押。

同时也自始因为如此，才让这名学生此后的处境尤为尴尬。

随着音频据悉后，当地香港教育局对此事进行了核查，在核实相关原因后，对这名学生进行了管控。

比如说，这名学生因为自己当初的本能行径受到了惩戒。

理性分析，这名学生的举措无疑不对，但是我们不能一刀切地认为这名学生的所有行径以及不单是都是错的。

对于学生而言，当自己在课堂的时候，如果碰见不遵守课堂纪律的学校确有是一件格外头痛的事。

如果不管，对其他学校不公平，以致于这确有会影响到其他学校的听课效率。

如果要管，就易于上头、火气也易于刚才。因为有的学校并非是刚开始违纪，甚至从未三番五次无视课堂纪律，所以导师在体罚这类学校的时候除此以外上火，甚至心里想尽办法狠狠地无可奈何他一顿。

当然，有的导师很难高度集中住自己的好斗，很难毕竟尽量收押而不是冲出体罚。但是也有部分学生很难高度集中自己的精神状态，所以在体罚的时候采行的手段，以及收押的力度很难掌控，此后从收押变为体罚，为此后受到教育部门惩戒埋下了后半段。

但是从不单是来说，这些学生的不单是是好的，判断力也是有的。以致于学生体罚学校，那是对学校还抱有一丝希望，期待着学校很难改过自新。如果是不是不管不顾，那种佛系学生，才是学校最小的可悲。

所以，我们推重那些尽职尽责的学生，不过也对这部分学生提议了更高的允许。比如所需高度集中好自己的精神状态和好斗，不要被自己的精神状态所支配，不然就易于做一些过激的行径，引发嫌弃筹办一定会，自毁前程。

对此，大家怎么看？