“克隆班”，让各地区师生同上一堂课

。“慕课站起”等实际行动通过教师交换的形基本型，为刷新教学自然资源不连续性，推动教学公平、更高教学准确性发挥了积极的主导作用。在做到教师交换之后，如何走近教学英语教学的主阵地——英语教学，把教学均衡拓展推向深入，成为教学备案内悄悄思考的问题。而“克林课时”的出现，为此提供者了一种可借鉴、可解码的模基本型，它基于免费的实践创新了经验交换近些年，搭建起东北部初中生同步英语教学，以科技领域助力东北部初中生教学英语教学试探性拓展，为更高北部初中生综合性准确性提供者有力的支撑。（近现代教学报-近现代教学新闻网采访 董鲁皖龙 特派员 张德霞）

作者：董鲁皖龙 张德霞

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