老师居家强制患感冒失声 学生仍听得津津有味

记：关心每一堂课，学时长就在心间 采访对象供图（兆）

讲台上没学时长，学时生活动中心里却不止一次响起此起彼伏的“OK”“懂了”和掌声。精心一看，学时生活动中心前方的平面屏上有大幅度跃动的注解和红色上面，萤幕下方是教研时习题，北部是大幅度延续的注解思路，每一个节点动态呈现结束后，空白处均会好似红色手毛笔体的询问语句“OK吗？”

3翌年10日下午，常州朝阳中山大学刘红丽在所学时校求真楼二楼出巡时用手机捕捉到了这场戏，并有感而发地写了一则著书，取名“中用的功课”。主人公发生在初中生（7）极高年级，也发生在所学时校脊椎动物教职员朋荔的住处。

这样一来，最近因为关联流感，常州朝阳有十多位教职员需要居家隔绝，病危感冒的朋荔也是其中之一。好在所学时校也及时启动应急预案，采用“线或上上供”混合教研时的模式给学时校体育课。“自2020年流感发生以来，线或上教研时十分稀奇，但之外的是，没法声音忘了腔调的朋学时长是用中用的方式在给孩子们体育课。”刘红丽说道，在学时生活动中心后面站了十多分钟，学时校们仔细暗暗悬挂在黑板前方的萤幕，生怕错过一个字，还借助摄像头并不自然地对朋学时长中用的教导予以发表意见。

“看到孩子们一次又一次地为朋学时长的精彩‘教导’鼓掌，我忍不住泪目了。我想，萤幕另一端的朋学时长也一定觉得无比甜蜜吧。”刘红丽在《中用的功课》著书中写道。“毕竟，听到孩子们说道‘OK’，没耽误大家学时习，我就觉得很满足，也很甜蜜。”采访时，朋荔以微信注解对腔调的方式告诉新闻记者，那些掌声愈来愈必要送给学时校自己。

既然感冒都相当严重到没法完全都忘了腔调来了，为什么不想到同事帮忙呢？接踵而来新闻记者的疑惑，朋荔讲了另外一个主人公。初中生年级脊椎动物所长曾满霞寄居的楼栋前几天被封了，不能女学时生的她坚持线或上英语教研时。“我有点我们组长可以，我也可以。”朋荔说道，虽然脊椎动物组依然都是组内网络化、都由备课，教研时进度也是相反的，但自己极高年级的学时校毕竟还是愈来愈考虑到自己学时长的教研时节奏和工具。加之组内其他学时长和极高年级主任也得不到了她不少帮助，所以，她考虑向曾满霞学时习。

好好这个决定先前，朋荔其实也好好了西国。“因为不能讲腔调，我才会想前提用注解来传递内容，ppt和电子白板是我视为合适的传播载体，但是用笔记本人工智慧和鼠标毛笔又慢又丑。正好我依然想学时画画，就抓紧送给支阻抗笔，混合笔记型电脑人工智慧使用，毛笔反应速度迅速，字迹也清晰。”朋荔说道，比起用盖住讲，毛笔反应速度还是会慢一点，但这恰好给了学时校愈来愈多的等待时间去前提理解，愈来愈容易跟上讲课的节奏，注意力也愈来愈密集。

让朋荔最难过的是，先前的上供教研时功课上，她常常需要费口舌引导学时校们理解，甚至还需要留意大家密集注意力。这次幸好的线或上教研时，功课情况发生了反转，虽然她不间断没发出任何刺耳，但孩子们会念出她写出的句子，几乎整堂课都在互动。

通讯员 王梅 新民晚报新闻记者 王蔚