高中毕业后参加高考，获得了本科学历，现在政府工作事业编制，是干部身份吗？

2024-01-08 科技

高中毕业后参加高考，获得了本科学历，现在政府工作事业编制，是干部身份吗？

我来回答一下这个问题吧！根据我在工作中了解的有关情况，对这个问题，回答如下:首先，让我们来看看干部身份的认定。如何认定一个事业人员是干部身份呢？根据我们的惯例，对干部身份是这么认定的:凡是取得国家统招全日制中专及以上学历的，且未办理招工手续的，均被认定为获得了干部身份，就是我们常说的属于国家干部了。而这位朋友，是高中毕业后直接进入事业单位的，不符合认定干部身份的学历要求，所以，单从这一点上来看，这位朋友不属于干部身份，那属于什么身份呢？让我们接着往下看。其次，让我们来看看工人身份的认定。那么事业单位的工人身份人员是怎么认定的呢？我们国家对工人身份的认定条件比较简单，就是看相关人员是采取什么方式进入事业单位的，若是通过与用人单位（这个地方指的是事业单位，而不是企业）签订招工合同，办理用工手续这种方式进入事业单位的，均被认定为获得了工人身份，我们常说的事业单位工勤编制人员也大多划归这一类，属于工人身份人员。一旦获得工人身份，随后取得在职学历（即非全日制学历，如自学考试学历、函授学历、党校学历等等）不管是大专、本科，还是研究生，对不会改变你的工人身份。所以，提问题的这位朋友可能是工人身份，为什么说是可能呢，而不是一定呢？我们接着往下聊。最后，除了干部身份和工人身份，还有没有第三种身份？说到这里，不得不提另外一种情况，那就是我们所说的聘干，即聘用干部，这是一定历史阶段的产物。大约在84年左右，国家为了解决乡镇任务重、人手少，工作压力大的问题，设定一定的招聘条件，从农村或者乡镇企业，招聘了一批人员，签订招聘合同，纳入乡镇干部队伍管理，后来，国家先后出台了多项政策，对部分符合国家正式干部录用条件的聘用干部，通过一定的程序录用为国家正式干部，而剩余的人员的身份变得不好认定，他们既不符合认定干部身份的标准，也不符合认定工人身份的标准，成为夹层人。所以，这位提问题朋友的身份肯定不是干部身份，但是工人身份，还是聘干身份需要具体问题具体分析。好了，我的回答就这些，谢谢！

: mousebeauty

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

「万般皆下品，唯有读书高」？中国有一千年以上的科举历史，甚么叫科举？就是平民百姓可以通过公开考试而获得做官的资格，再加上章回小说和传统戏曲常有「落难书生中状元」的故事，就加深了中国人那一种「万般皆下品，唯有读书高」的心态！此所以，有许多学历不高的家长，都很在意家中小孩的日常作业做出个甚么机的成绩。小孩于学年之内考试测验成绩好，就当成应该要庆祝的大事。偶然一回马失前蹄考得不及格，还要惩罚小孩，如扣零用钱或取消正常娱乐活动等等，倒好像小孩触犯了甚么弥天大罪似的！在世纪之交，人人都说新世纪是知识型经济的社会。大家对这种新的社会形态认识不足，于是有人鼓吹假如小孩知识不够、学历不足，日后怕会在知识型经济无立锥之地。那么二十一世纪的孩子最起码要有多高的学历？因为大家心中都没有个底，便随意以大学本科毕业「起跳」了！读者诸君是否会感觉到潘国森这是答非所问？非也，非也！如果不去弄清楚问题的背景，恐怕我们的讨论会误入歧途！实情是家长从来都不必过度介入孩子的学习，最重要是先教导孩子做一个守法公民！学校的作业和学习，以至公考开试如大学联招的成绩，只是人生几十年的其中一个小片段，不必太过担忧。就算孩子没有其读重点高中或名牌大学，也不是世界末日。俗语有云：「儿孙自有儿孙福。」如果任何学历高的人都注定成为人生的大赢家，那么人生就太过简单了。其实现时中国和其他发达国家的教育都出了人力资源错配的新难题，简单来说，是有大学本科学历的年青人过多，出现人浮于事和高不成低不就的窘态；一般中专程度的技术人员却相对短缺。当今社会发展和演化的步伐实在太快，莫说学历不高的家长没法掌握，专家学者也不见得一定猜得对！最后小结是：学历不高的年青家长首要是以身作则，协助孩子树立良好的个人品格，让他们发展不同的兴趣和能力。至于日后念甚么专业，考到甚么程度的学历，可以多与学校的老师沟通，按照孩子的实际情况，从详计议。[潘国森]，已刊行单行本30余本，热爱中国传统文化，国学研究者，精通金学，认为传统文化对现代人的生活有着重要的影响和指导作用。欢迎大家关注我的头条号并与我沟通交流。

: hi侯小猴

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

谢邀。我们说一个优秀的孩子是学校教育和家庭教育相结合的产物，但是好的家庭教育就能等同于给孩子辅导作业吗？这显然不是，有那么多能给孩子辅导作业的家长，到头来还是拿孩子没办法，孩子也是一样的学习很差。与此相反，作为一名县级高中班主任，我的学生中有很多来自农村家庭，父母文化程度很低，但这丝毫不影响这些学生的优秀，他们中的一部分还考入985名校。在我看来，家长的辅导行为只能一时对孩子有效，而如果家长把握不当就很容易变成代劳，这样的辅导完全无助于孩子的学习。同时，那些没人辅导而最终学习成绩优异的孩子，他们是怎么做到的？积极的自觉性、良好的习惯和明确的学习目标。也就是说，家长的责任与使命不是辅导孩子写作业，而是培养孩子的自觉性，这是前提，然后是习惯和学习目标而要对孩子做这方面的启发，一定程度上说是和家长的文化水平没关系的。比如记得以前班上有个学生，家长不识字，但是对孩子的学习很重视，要求严格，他告诉孩子——你要好好学习，将来要为家庭立门（树立影响力、成就感），要立个又高又大的门，不要立个狗洞。就这样一句话，深深的启发了他，让他的学习带上了使命感。这个学生最终毕业于重点大学，如今发展的很好。由此，辅导不了作业没什么，只要教给孩子学习的意义、好的方法和习惯就是好的。而且这才是最为根本的，最好的教育。孩子可以对某些知识点暂时不懂，但只要他有一定要弄懂他的决心，他一定会定，而这个决心来自家长。孩子可以目前成绩差，但是只有他不灰心、有远大志向、敢于拼搏，那历经坎坷，他一定可以非常出色。另外，家长们也要理性的看到，我们给孩子的作业辅导能持续到什么时候呢？初中还是高中？到你辅导不了的时候，孩子很少会自觉学。你可能会把孩子推给辅导机构，但是如果孩子不学，交给谁都不能激发他的学习热情，让他朝着目标奋斗。因为他没有目标，如果说非要有，那就是为父母学习。到那时候，几乎所有的父母都无能为力、无可奈何。从最初的包办学习到现在的有能力却不想学，家长需要有很多思考。

: 云享衣裳2014

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

如果家长真的无法辅导孩子作业，可做好以下几项工作，一样对孩子有帮助。一、父母的陪伴，是对孩子最好的教育和支持。人都说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，在家庭教育中，家长的角色到底是什么？许多家长都和题主一样有同样的困惑。对高知家庭父母来说辅导孩子家庭作业必定没问题，而大多数家长在孩子小学阶段辅导家庭作业还行，而孩子升学到了初中、高中恐怕大部分家长都是辅导不了，更别说有相当一部分孩子是由爷爷奶奶照顾。想必大家都清楚，假如每个家长都会辅导孩子学习，那么孩子还有去学校的必要吗？因此，父母对孩子的家庭作业辅导，不是去替代老师，去重复给孩子讲知识，而是陪同孩子一道去完成家庭学习任务。家长要知道玩是孩子的天性，不是缺点。没有一个学生、哪怕是再优秀的孩子能自觉自愿的学习。家长的陪伴，其实就是一种督促，一个外力，促使孩子将学习变成自觉自愿的行动。有一个妈妈没文化，孩子的爸爸常年在外打工，她在县城租了房子带孩子上四年级，孩子的学习很一般，家庭作业她也不会辅导。恰好孩子的一个同班同学也住在一个小区里，学习很优秀。聪明的妈妈便和孩子的同学家长商量，放学后由她接两个孩子回家，让两个孩子在她家里一起做作业，他的孩子不懂的问题可以问同学解决。同学的爸妈欣然同意，他们每天不等下班就要去接孩子，常常因工作忙接孩子迟到被老师说不负责任。现在孩子放学有人接，有时他们加班忙，孩子在同学家连晚饭也吃了。聪明的妈妈虽然没文化，但她用自己的诚恳与付出，换来了孩子学习上的帮助和进步，这也是一种非常好的陪伴。二、孩子的良好习惯培养，是家庭教育最重要的一门课程。不论家长学历高低，家长辅导孩子作业只是辅助性的，真正能帮助孩子自主学习的是良好的习惯。良好的习惯是孩子一生的财富。许多家长对待孩子的家庭学习，讲题、辅导、代孩子做作业，认为自己做的足够多了，而恰恰忽略了孩子的习惯养成这门重要的课程。要知道孩子的习惯贯穿于家庭日常生活的点点滴滴中。1、养成勤学的习惯。爱读书是一种兴趣，是靠后天培养形成的，与智力高低无关。家长要身体力行，开展家庭亲子读书活动，交流读书过程中的感悟，分享阅读的乐趣，引导孩子养成爱读书、勤学习的良好习惯。许多家长只注重孩子作业、练习、涮题，而孩子在家的读书可有可无，孩子感兴趣的课外阅读书籍也很少，使孩子的学习兴趣和好奇心得不到满足。养成不耻下问的习惯。家庭作业不会做时，可以问父母，可以打电话问同学，也可以将问题留下来，等第二天去学校再请教老师，切记克服不懂装懂、使作业中问题“吃夹生”的不良习气。2、养成自律的习惯。往往孩子脱离了紧张的学校生活，回到家中面对父母时，心理和行动都会放来，晚上玩睡得迟，早晨睡懒觉、吃饭没准点等。这时候最需要的是父母能“狠下心”，别让孩子的生物钟被打乱，按照学校的作息节奏和生活习惯，做好家庭学习计划的落实，该学习时不贪玩，该玩时玩的快乐，该运动时不随意，按体育标准坚持锻炼，一切活动有序，逐渐形成习惯。3、养成爱劳动的习惯。孩子在家的学习任务相对比较轻松，正是指导孩子学会做一些力所能及的家务劳动的良好时机，如扫地、洗碗筷、擦桌子、倒垃圾、洗自己衣服等。同时，家长要培养孩子自己的事情自己做的良好习惯，包括整理学习用品。不要以为孩子小、做不好就什么事情都不做，或者由父母代劳。长此以往，孩子便什么都不愿意做了。4、养成节俭的习惯。节约水电、爱惜粮食、不挑食、不浪费等节俭习惯，对孩子来说不是小事，可以从小事情中见美德。家长要为孩子做好表率，正确引导孩子从小事做起，从自己做起，通过日常生活习惯养成培植孩子的健全人格和品质。我是蒙正苑林，欢迎评论留言！更多孩子教育的话题，敬请关注！

: 心泪迹

读了两年中医药，现在想改中医，要重新开始读五年，应该支持吗？

谢谢头条“悟空”问答邀请回答o“读了两年的中医药，现在想改中医……”你前面提问出现的“中医药”和“中医”，说明你虽然读了两年中医药的书，但连“中医药”和“中医”这么简单的中医知识都不懂，还搞不明白，还搞不清楚，导致你往下提问什么的由中医药“想改中医，……”o我不知道你是在中医学校学的，还是在家自己买中医书自学的，如果在学校学，这么简单的“中医药”和“中医”知识，应该早都问老师解释清楚了，如果是买书在家自学的，那还可以理解些o先向你解释“中医药”与“中医”吧，然后才向你解答提问的后面问题o中医药和中医，其实都是一个意思，只是“中医药”后面多了个“药”字，中医后面少个“药”字，不论在书面还是口语，中医药和中医，都可理解为同一个意思，因为学中医都要学习中药知识，如四性、五味、归经等等o一个只懂医不懂药的中医师，怎么会用药去治疗病人，就如同战场上的战士一样，只知道枪而不知道，怎么会用装在枪上去消灭敌人o当然，如果硬抠字眼来解释，只能解释为中医药仅指中医师用中药治病，而不包括还有的中医针刺、艾灸、刮痧、拔罐等o而中医则指除用中药治病外，还包括用针刺、艾灸、刮痧、拔罐等o但上述抠字眼的解释，又不符合当今中医药院校有关中医的教学内容o中医药大学门口挂的牌子上面写的是：如“某某省中医药大学”，但这所大学内设有中医专业、中药专业、针灸专业、推拿（按摩）专业等o又比如某某省的中医中专学校，学校门口挂的牌子上面写的是：“某某省中医学校”，但校内教的中医内容有：中医知识、中药知识、针灸知识、刮痧知识、拔罐知识、推拿按摩知识等等都有o当然中医药与中医的解释，也许还有更为狭义和广义的解释，如学中医的医师，不用中药治病，仅用针灸、刮痧、拔罐、按摩（推拿）等中医非药物治疗手段o以上解释为本人观点，仅供参考o你读了两年的中医药，又开始重新读五年o我猜测你读的两年是中专吧，但中专应是三年的（有一年是实习，其实实习仅是八个月）o如果是读完中专后，认为所学中医知识不多，且学的知识浅，不够以后诊治病人用，特别是诊治慢性病、奇难杂症、疑难杂症用，我支持你继续读五年的中医药大学o不满是向上的动力，你这种求知精神可佳o中医中专所学得的中医知识，最多够诊治普通病和常见病，其实中医中专是培养中等中医药（中专）人才，临床上以诊治普通病和常见病为主，在农村基层乡镇卫生院工作，村委卫生所卫生室工作，城市社区卫生所卫生室工作o而中医药大学（五年制），属大学本科，培养的是高级中医师，在三甲二甲中医院工作，临床上以诊治慢性病、奇难杂症、疑难杂症为主的工作o当然自己开中医诊所、国医馆，也是诊治上述疾病为主o当然读中医中专，以后不断学习理论，不断提高临床水平，不断钻研，也能诊治慢性病、奇难疑难杂症o如果你原来是读中医中专，你应是读完初中就直接考取去读的吧o如果是这样，读中医药大学要的是高中学历，因为学中医药大学教材，要求的基础文化要比学中医中专的教材要高，特别是要具备的较多的语文基础和古代汉语基础以及文言文知识o另外如果是通过录取进去读，需通过高考，这样你就难进高校读了，如果你是高中学历，那就直接参加高考，通过录取进去读o为圆你读五年的中医梦，也可走中医药大学举办的高校函授学习的方式学习，学历、文化基础、学习内容等等，也许要求不算高，这样可能行得通o还有参如中医药大学举办的高考大学班o此外，高等教育自学考试，电大等，也可选择o如果你是自学五年中医的，为拥有更多的基础文化来学习中医知识，建议你花一两年的时间学习高中语文知识（假如你是初中学历），古代汉语知识、文言文知识，以及一些国学知识o有了上述知识，对今后学习古代中医经典医书如《伤寒论》、《皇帝内经》、《金匮要略》、《温病学》、《难经》、《神农本草经》等古典医著会有很大帮助o中医分古代中医和现代中医，学习古代中医，如具备以上所讲的基础文化，会更有利于学习，对达到透彻理解，学深、学精、学透，颇有帮助o学习中医，不但要学习现代中医，也应学习古代中医，只有根深，叶才会更茂o另外现代中医是由古代中医发展而来，如能先学古代的，才学现代的，会更利现代与古代的衔接o以上所述所谈仅为本人观点，供你参考而已o作为未来以中医为职业，劳动就业，从眼前来讲，多花个五年时间去学习中医，我认为是应该的o供参考o罗知足常乐o

: hao9a

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中的校长被喊下课，错在方向不对，成绩不行！读高中的目标就是要高考上大学，读重点高中，上重点大学。这是全社会的普遍共识，而作为堂堂的高中校长不知道？单从南京一中2020年的高考成绩来看，好像也还可以。但是，与其他学校一对比，学生和家长受到的伤害就巨大了。堂堂一个重点高中，中考时录取平均分数比别人高出100多分，生源比别人好一大截，结果高考成绩和一本上线率比人家还低，让人家家长怎么想？问题是错了以后，还没有好好认错、好好反思、深刻检讨，反而还把责任推到素质教育上去，“我是因为推行素质教育才没有考好。”这怎么看都像是一个很低级的借口。校长可以改革创新，可以推行素质教育，但得在保证教学质量的前提下进行，教学质量才是学校真正的生命线！失去了教学质量，考试成绩不行，其他一切都是空谈！所以，南京一中的培养目标是错的，培养方向是有问题的，家长喊校长下课是可以理解的。

: 迷离1988

女孩子高中毕业，没考上本科。读什么学校，学什么专业好找工作？

根据自己兴趣爱好来选，慎选大众化的专业。

: huangweilong2010

北京市新高考方案出炉，诸多考试教学制度有变化，其中一本、二本将合并，你怎么看？

感谢悟空邀请。北京新高考方案，合并一本二本，你怎么看？关于这个话题。高考改革是教育部定下来的，各省市实行的时间个不一样。上海和浙江已经实行新高考了“3+X”，各省的新高考政策，在大方针政策上基本是一样的。（3+X）中3代表语文，数学，英语（英语可以考两次）。每科满分150分。X代表自己选考的三门课。计总成绩。合并一本二本。个人观点是：高校合并一本二本，统一叫本科，对孩子影响不大。因为你的高考成绩才是决定你上那所大学的根本。你是考到双一流，985还是211。都是由高考成绩决定的。因为大学的层次不一样。所以高中的你还是要努力拼搏吧。力争考到好大学。个人观点。希望有所帮助。

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