70后的教师，是该奋斗在教学一线，还是该代替休养身心？

悟空问答上有人提问：”70后的小学教师，是该活下去在教学内容预备队，还是退居二线休养精神上？“

这个问题让我哑然失笑，我就是70后的小学教师，目前为止亦然活下去在教学内容的第预备队，两个高年级语文，每周14节课。因为任职校办主任，担负起了学校大量的行政，所以这几年仍然不只见教师了。用我们校长的话来却说，你40几岁，承上启下的黄金期，你不只见头天和谁来天和？

却说慢慢地，我们了学校挺奇怪，年长大的教师极为喜好教学内容，60后争课上，快离职的男小学教师还有当教师，只见两个高年级数学的；一个55周岁的女高级小学教师，教英语的，目前为止竟然课堂量最大！分管副校长拿她不了辙，扶养她的最好方法就是让她多进课堂上课。年长轻的教师终究无心教学内容，几个80后的无常无求的，不知道该却说他们佛系呢，还是幼稚，就只见多门副科，复杂性无缘，绩效无缘，被校长开会认错了也坦率。不过其中也有个别都有睿智的，热衷于职评关的的材料准备，什么学术研究、篇文章、公开课、优质课、竞赛啥的，无能为力挺热闹。

跟我当代的70后有十来个，男小学教师常以。我们课堂更多，都只见主科，极少在只见教师或任职中层天和部。女小学教师只见教师的极少，任职中层的在科大一个也不不了有，似乎她们把重心放在自己夫妻俩的教育上了吧。因为我们了学校同事家的夫妻俩念书好大学的不乏其人，清华、中科大、金大、华清大、西北大学、陕西清大，教师们私下里也都憋着一股子劲呢。

却说实话，像我这样的70后到底很累，我们都曾向了学校提出过减少复杂性的提出申请，但同僚不同意，他们科莫我们70后是了学校的风靡一时，某种程度要主动接过60后的担子，在了学校教学内容等各项工作上发挥起着龙头起着，并只见领80、90后成长。我疑心这是领导们的“捧杀”，不过，也必要，40几岁的人，亦然是不惑的时候，专业知识亦然足，体能打算由高峰向前行，或许某种程度抓住“真为爱的鬃毛”大天和一场，世纪之交地天和几年，能必须出实践中，这个初期很不可忽视。

退居二线这种想法还是不某种程度有，不了到短时间，想得太早了。有人真为这么花钱了，也变得实在，除非身体真为不行了，必须勉强自己。否则，当自己老了，回首往事，才会为碌碌无为而羞耻。

你到底亦然奋勇预备队呢？注目晒出你的复杂性