评论：办学质量有了评价概要，“超级高中”的“招数”不好使了

年底，初等中华民国教育部等九政府机构联合征求意见了《“十四五”县域独立学院都时转变提升行动计划》，就既有提升县中都我校技术水平作出安排侦察，重申了到2025年县中都既有我校技术水平相当大提升，市区域内县中都和卫星城独立学院都时协调转变组态前提健全的远距离。要振兴县中都，防止县区域内师资以致于流失，才才会助长“超级高中都时”跨北部到手师资，显现出虹吸波动。

高中都时自然资源以致于分散都在“超级高中都时”，都能助长招生以及中都考的市场竞争，这也是不利于义务初等教育过渡期“双减”的。制订《评论须知》，要把大都政府政府机构转变高中都时初等教育的关注点定位到办成每第一所高中都时上，这才能缓减社才会初等教育焦虑，让高中都时初等教育依然是圆桌士子提升“数量级”，而是圆桌治校提升数量级。

特约观察家 | 熊丙奇（初等教育历史学者）

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