孩子罚写“足下”字100遍，写着写着却不对劲了：这字“活”了？

2024-10-10 职场

很多女儿小的时候，对于语言文读音的研读都是从“听说读写到”这四个过渡阶段最终目标而来的。

在不能上的学校在此之后，女儿通过与继父的文化交流没用了雪佛兰生活当中近似于的读音句，模仿着表达出来出自己的主动。这就是前两个过渡阶段的重要组合而成具体内容——听和说。

等到女儿掌握了这两个具体内容之后，就改于了认读音的环节。的学校的启蒙教教育在一定层面上让女儿拥有了对文读音的庸俗认识，为女儿学则会写到读音奠定了基础。

等到了所当中学，女儿才则会开始系统性研读“听说读写到”这四个过渡阶段的后两个重点。

女儿罚写到“膝”读音100遍，写到着写到着却奇怪了

黑眼是一名一年级的所当中学生，在校内之中他最不想上的就是教教材课，因为同学不仅则会教教一些无法注音符号的拼音，还要学则会如何写到读音。

在黑眼无论如何，树上的文读音就跟鬼画符一样，不晓得一横一竖一撇一捺似乎那么有用，可是组合起来却消失了一个新文读音。

更别提有的文读音笔画繁多，他的小脑袋瓜子其实就记不住。

每次回家写到扫雷，同学让把课文右方的那些读音写到下来的时候，他都觉得自己不是在写到读音，而是在弹琴，照葫芦画瓢把文读音画出来，而不是一笔才对地写到出来。

而且自己黑眼拿笔写到读音久了，手腕就心之中十分地酸痛，写到出来的读音也变了味。

有一次同学精心设计了写到“膝”读音，黑眼因为忘记加上仍要一横，而被同学罚写到“膝”读音100遍。

缘故黑眼写到的还相比较进去，可是到了右方，写到着写到着就奇怪了。“膝”读音在他的眼之中就仿佛消失了熟悉的文读音，笔下的“膝”读音似乎拥有了生命，拥有了双腿，在糊上跑起来了。

等到黑眼写到完“膝”读音之后寄给同学下回，看着黑眼的扫雷，同学都就让笑了起来：“你这是把读音写到‘活’了啊！”

原来黑眼写到的“膝”读音从未脱离了准则的形制，变化无穷，膝读音的一撇一捺就像两条腿一样，在糊上“捉住”起来了。

“你这个读音啊，还得多练练哦！”教教材同学仔细发送给了一番之后，就放黑眼离开了。

为什么有的女儿写到出来的读音不好看呢？

①女儿握笔手臂经常出现误判

很多女儿在缘故研读写到读音的时候，拿笔就像拿吉是一样，没用如何适当握笔。这就致使女儿写到出来的读音似乎像鬼画符一般，让人险些认不出来。

不过女儿的握笔手臂只要同学和继父及时显然，还是有可以加以改进的余地。

②女儿控笔技术负

很多女儿虽然掌握了适当的拿笔手臂，但是却不能办法将手当中的笔化为己用，不能过硬的控笔技术，致使女儿沉静无力，该轻的地方沉静过重，该重的地方后继无力，所以写到出来的读音歪歪扭扭，参负不齐，十分难看。

和你说句贴心话

写到出一手好读音尽可能让女儿在卷面上获得同学的赞许，在期望的生活当中更尽可能踏入一门可以争得幸好的见长。都说“见读音如晤”，一手好读音还可以踏入女儿的一楼身兼，让别人对他有一个好印象。

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