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网络教育和高考的区别

2023-10-17 科技

网络教育和高考的区别

办学形式对比:自学考试和教育归属于目前国家的高等教育办学层次。网络教育是一种新的办学形式,在教育部学历证书的电子注册上,网络教育属单独系列。入学门槛对比:1)网络学院的学生入学应参加由招生院校自主命题、自主组织的入学考试。成绩合格,学院自主录取。2)自学考试严格的说不属于一种高等教育办学形式,它是一种国家组织的学历水平的资格认证,主要是为那些没有机会参加高等教育和高等教育学习,但通过自学达到国家要求的专科或本科水平的人,组织的水平认证考试。考生参加单科考试,合格一科,发一科的合格证书,所有科目合格后,颁发学历文凭证书。国家每年组织两次考试,考生根据情况选择考试科目。3)高等教育入学考试是全国统一招生考试,由学校根据考试结果择优录取,统考每年举行一次。4)广播电视大学中有传统的教育,入学方式与高等学历教育相同,同时也举办开放式高等学历教育,其入学方式与网络教育相同。招生对象对比:1)网络大学、高考、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员,一般要求高中起点报考专、本科的,必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校书或同等学历者。专科起点报考本科的,应具有国民教育系列的专科或专科以上书。2)网络大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势,招生范围没有地域上的限制,高考主要以招收本地户籍生为主,外地学生也可以进行函授学习。3)参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,属于完全的开放式学习,即使只具备初中文凭,也可以报名参加自学考试。学习方式对比:1)自考是学生单独的自主学习,自学者也可以参加由学校和社会培训机构举办的自考助学班。2)教育主要采取传统的教学方式,在学校规定的时间学生到学校集中上课。3)网络教育是学校通过网络进行在线授课,学员可以通过网络听老师讲课、完成作业、通过并通过网络与老师与同学交流。网络学习不受时间与空间的限制,24小时,不论你在那里,只要具备上网条件,学生都可以进行学习。因此,网络教育具有时间和空间的优势,使学生拥有一种全新的、能够终身学习的手段。学历证书对比:教育(高考)、网络教育、广播电视大学和自学考试的符合条件的毕业者,都将获得国家承认的书(即:学历证书),书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同。符合相关条件者,可以申请获得学士学位。

凯亲艾特

初中生学厨师发展怎么样?

本人十五年厨龄,培养孩子多读书。不建议初中生学厨师,太累了,有时候还不稳定。要想学会至少得一到两年,而且得脑子灵活。随着年龄和厨龄增长,眼界也越高,也会逼自己多学习

继续唯美下去

初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

重点高中压线,说明成绩还不错的,有逆袭的可能,如果普通高中都考不上,逆袭的可能性不大

游金地2014

如何看待2019年苏州高考400分以上人数偏少?

苏州有个重点区域昆山市(是全国GDP百强县第一位)。但是苏州昆山市有明显的教育弱势:第一:苏州昆山快速发展(经济发展发展快,教育还没跟上脚步),高中学校数量不足,有一半的孩子初中毕业后没法上高中自然没法上大学。江苏经济最发达的苏州,居然未来青年一半没有大学上?奇不奇怪?对苏州未来的影响如何呢?这跟昆山近十年人口发展过快有关系,昆山近十年新昆山人剧增(外地人来昆山打工,买房落户,变成新昆山人。昆山本地人只有二三十万,但是新昆山人,外地务工人员有数百万,他们的子女适龄学童非常多,这个教育资源的缺口非常巨大)。虽然新建了不少小学幼儿园,但是中学还是非常少,很多初中还在建设当中,高中学校更是走一步看一步。还在考虑当中,造成了很多孩子没有高中上,更没法参加高考。第二:苏州昆山的新学校的师资力量还在起步阶段。很多苏州昆山的新学校,建设起来不过一两年,硬件设施相对落后地区先进一些。但是软件,教师力量,教师水平,教学氛围还在起步磨合阶段。大家都知道,新学校一般还不稳定,所以老教师一般除了上级要求,否则不会自己主动去。这样新学校招来一大批刚毕业的教师,或者只能从各地引进。新教师对新学校的归属感不强。教育水平也在磨合阶段。偶尔从老学校派驻的优秀教师,特级教师,也是支援1-2年就走了。不能成为真正的中流砥柱。因为苏州的现状,新苏州人增加太快。苏州的高考要真正变强,还需要十数年时间吧。大家以为呢?

云青山遥

函授学历可以考公务员吗?

函授这种半路出家滥竽充数的学历都可以考公务员的话,你让那些高考正规全日制大学出来的本科大学生情何以堪往哪放,让公务员队伍素质如何提高。现在初中高中毕业读个技校都是大专,再弄个专升本或者函授好像不是什么难事,但是含金量有多少,能跟高考正规公办大学全日制的比吗

冒菜老祖

学生补课真的能提高学习成绩吗?

通过家教或者补习班,真的能让孩子成绩提高吗?我认为是不一定。效果主要取决于孩子自身的努力和资质,同时也和任课的老师有一定关系。下面我们结合一些实际的案例,详细地谈一下这个话题。孩子不同,补习效果也不同。一般来说,成绩顶尖的孩子不需要补课,基础特别差的孩子,补课效果也非常不理想,学习习惯欠佳的孩子成绩比较难提高。对于中等及中等偏上的孩子,包括一些出现偏科薄弱环节的孩子,更适合孩子补习。孩子想要在补课阶段成绩有一定的提高,是受一些因素影响的。孩子先天的资质。虽然很多时候我们不愿意承认孩子笨,但是孩子在资质上的差异还是比较明显的。同样的课程,有的孩子听一遍就会了,有的孩子要反复听两三遍,还有孩子可能要巩固到五六遍。孩子在理解能力和记忆能力方面确实存在着差异。如果资质比较差的孩子,在补习阶段提升的程度也不容乐观,除非是一对一的补习,一点点地巩固和练习。孩子的学习习惯。听一个在补习班工作的同学说,有些孩子的学习习惯很差,即使一对一的补习,孩子注意力也不集中,经常处于左顾右盼的状态,思路完全不跟着老师走。这样的孩子非常让老师和家长头疼,所以即使参加课外补习,效果一般也不理想。孩子本身的基础。去参加课外补习的孩子还是应该有一定的基础。记得以前有个上初一的孩子去补习英语,辅导班老师发现他居然最简单的单词都不会拼写,音标一点不会,于是很直接的跟他家长说,这样的孩子补习起来困难太大,得从小学阶段开始补起。试想一下,26个英文字母都不会的孩子想从初中阶段补习,那简直是比登天都难。顶尖级的孩子不用补课。有些家长看到别人家的孩子都参加了课外辅导,生怕自己的孩子被人甩下,早早就给孩子报了先修。如果孩子成绩一直拔尖,家长大可不必担心。说明孩子无论从资质还是学习习惯都没有问题,所以没有补习的必要。课外辅导老师对孩子的补习效果也有影响。小学和初中阶段的孩子学习的自律性比较差,如果家长和老师再不操点心,孩子可能就像孙悟空一样大闹天宫了。无论是校内的还是校外的,老师对孩子的影响都很大。那么哪些老师更有助于提高孩子的补习成绩呢?要求严格的老师。无论多小的孩子都会看人下菜碟儿。如果老师非常厉害,管的非常严,一般来说,小孩儿们就会乖乖地听讲,老老实实地写作业,否则就会想方设法的偷懒耍滑,试探性地偷工减料。讲课有趣,语言幽默的老师。无论是大人还是小孩儿,都喜欢和有趣的人打交道,上课也一样。讲课有趣的老师,能够紧紧的抓住学生的注意力,不会让学生感到疲惫和厌倦。那些干巴巴的教条一样的讲解,别说是孩子,我们大人也不喜欢。有经验、熟悉重点难点的老师。我感觉有经验和无经验对于老师而言还是非常重要的,就像在地上挖宝,有经验的老师能知道哪个地方有宝藏,精准而不浪费体力。没有经验的老师就得把整片土地挖三尺,浪费自己和学生大量的精力,还不一定取得比较好的效果。总结:家长给孩子选择课外辅导的时候,千万不要盲目从众,还是应该根据自家孩子的特点去补习。在选择课外辅导机构和辅导老师的时候,一定要打听清楚,听听孩子的反馈意见。不要盲目相信补习就一定出成绩,因材施教,也适合课外辅导。轩老师谈教育,中学语文老师、班主任,多年教学经验。欢迎您的关注、点赞和评论!

猫三

初中毕业上技校学什么比较有前途?

这个专业肯定是很多的,怎么选择还是看你自己喜欢什么,对什么感兴趣,然后结合一下自己的未来发展规划考虑,比如很多朋友因为喜欢qiche就进入了这一行,进入之后发现前景真的很不错,大街上的qiche相信你也看见了,人才很吃香的。

思菩兰

初中毕业上技校学什么比较有前途?

可以考虑一下现在的互联网专业,现在互联网专业在市场上发展逐渐迅猛,就业前景也很不错,工资待遇也很不错,工作环境也好,接触的人紧密,思想也比较开阔,对自己以后的发展也是很不错的

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